martes, 9 de marzo de 2010
¡Hola de nuevo!
Como podréis comprobar llevamos tiempo sin publicar ninguna entrada en este blog. pero después de algunos pequeños contratiempos volvemos a estar en contacto para ir comentando las actividades que se van haciendo en el cole desde la asignatura de religión.
viernes, 13 de marzo de 2009
Concurso de Pasos 2010
Como cada año volvemos a realizar un concurso de pasos de Semana Santa. Repetimos la actividad este año por el éxito obtenido cada año. Para poder entender los objetivos principales de la actividad podéis consultar los comentarios y las bases del concurso que ya se publicaron el curso pasado.
BASES DEL CONCURSO DE PASOS DE SEMANA SANTA
A fin de evitar la competitividad por la competitividad y de que puedan cumplirse los objetivos de la actividad de forma fluida, exponemos a continuación unas reglas mínimas o BASES:
1. Participantes: Presentarán trabajos todos los alumnos del área de religión católica de los cursos de sexto de Primaria. Será considerado obligatorio como trabajo de clase, aunque su participación en el concurso puede ser de carácter voluntario.
2. Se podrá participar en grupos de dos o tres componentes de la misma clase.
3. Sólo se admitirán excepciones que se consideren inexcusables. Por ejemplo si en una clase quedara algún alumno suelto se incorporará a otro grupo, siempre y cuando así lo quieran todos los interesados y la misma clase en la que se dé el caso. Se considerará también caso excepcional si ya ha existido previamente algún problema grave de convivencia.
4. Pasos de Semana Santa: El trabajo a presentar deberá ser una manualidad consistente en una miniatura de un paso de Semana Santa. Serán válidos tanto pasos de Cristo como de Virgen, ya sea bajo palio o no. No se admitirán imágenes de Cristo, la Virgen o algún Santo que no representen escenas de los acontecimientos que se recuerdan en la Semana Santa. Por ejemplo, no se admiten imágenes del Sagrado Corazón de Jesús, o de María auxiliadora, pero sí de la Última Cena, el Santo Entierro, el Resucitado, un Crucificado, Jesús Cautivo o una Dolorosa, bajo palio.
5.Se tendrá en cuenta, tanto para la nota de clase como para la decisión a tomar con respecto a los premios, la mayor o menor fidelidad con la estructura, la temática y la forma de un paso.
6.Por tanto el trabajo debe tener las distintas partes y la estructura de un paso. Partes como
el faldón, los respiraderos, flores, candelabros, baralesllamador, imagen, etc…
7. Medidas, proporciones y colores: Para establecer un criterio mínimo de igualdad y de justicia se considerará como dimensión mínima el paso cuya base tenga 20 X 30 aprox. es
decir el tamaño de un folio, (aprox. como una caja de zapatos) y como medida máxima el paso cuya base tenga 30 X 40. aprox. La altura deberá ser la apropiada y proporcional a la base y al tamaño de la imagen que se escoja.
8. Deberán tenerse en cuenta los colores a utilizar. Tanto para las telas como para las flores, serán los apropiados para un paso de Semana Santa. Para las flores en el caso de los pasos de Virgen Serán de colores claros blanco o rosa, maniquetaspor ejemplo y para los de Cristo colores
relacionados con la Pasión, morado o rojo, p.ej. Para las telas los colores serán intensos tales
faldóncomo el rojo, el morado, el verde, azul e incluso el negro.
9.Materiales: Se podrán utilizar los materiales propios en las manualidades y en el bricolage
que se necesiten, pegamentos, colas, pinturas, maderas, telas papel cartón etc…siempre y cuando sean de uso escolar y no entrañen peligro para los alumnos. Además deberán ser materiales económicos y, en la medida de lo posible, reciclados.
10.Ayudas y condiciones de trabajo: Teniendo en cuenta lo ya expuesto en estas bases y los objetivos del concurso se permite y se fomenta la ayuda de los padres y madres en la realización de los pasos. Se pueden dar ideas, colaborar en el proyecto. Esta ayuda puede ser también, por ejemplo, en la manipulación de determinados materiales o en la consecución de una firmeza a la estructura que exija la utilización de estos materiales tales como puntillas, martillos, o ciertos pegamentos., pero se deberá tener cuidado en respetar algunas condiciones : a) que la ayuda prestada no se convierta en una realización plena de los trabajos por parte de los adultos. b) los pasos deben ser llevados y trabajados en la hora de clase de religión durante las sesiones que se van a dedicar para tal fin. Para ello será llevado una observación directa y un seguimiento por parte del profesor del trabajo realizado en el aula. En definitiva la ayuda de los padres debe ceñirse a ser realmente solo eso, una ayuda.
11. Jurado y votaciones: El proceso por el cual se elegirán los ganadores será el siguiente: 1º votarán todos los alumnos de primaria menos los alumnos de sexto. En segundo lugar se hará un recuento por separado de los alumnos de sexto. En esta última votación de los sextos los alumnos no podrán votar a los trabajos presentados por su mismo curso. Además esta última votación se tendrá en cuenta siempre y cuando en la primera votación haya exista duda o empate (proximidad de voto). En caso de que siguiera existiendo alguna duda o empate, se acudirá a un jurado presidido por el profesor de religión y formado por algunos profesores más del centro. la última palabra tanto para la nota como trabajo de
12.Clasificación y premios: se establecen, como en cursos anteriores, los siguientes premios:
Un 1º premio, un 2º premio, y un 3º premio, consistentes en un diploma de reconocimiento y regalos para cada uno de los componentes de cada grupo.
También se establecen un cuarto, un quinto y un sexto clasificados, que recibirán un diploma de reconocimiento para cada uno de los componentes de cada grupo.
Además de los premiados y los clasificados mencionados, el jurado podrá reservarse la posibilidad de entregar diplomas de reconocimiento especial (accésit ) a aquellos trabajos que por alguna razón merecieran ser premiados. Por ejemplo un accésit especial al trabajo más logrado, al más elaborado, al más llamativo, etc….
13.Otras consideraciones, recomendaciones y consejos: Os aconsejamos utilizar papel de alumnio para imitar la plata de los respiraderos y la orfebrería. Utilizar el pegamento apropiado para cada material, la cola blanca para el papel y el cartón, la de carpintero para madera, el alfil o látex para conseguir un poco de volumen, la cola de contacto para telas y otros materiales y el pegamento super – glú para cosas pequeñas que queráis que se peguen al instante. Debéis tener cuidado al pegar cosas que necesiten sujetarse con firmeza. Por ejemplo la imagen del Cristo o la Virgen deben estar bien sujetos a la canastilla o al paso. También al ponerle los barales hay que colocarlos de forma que de verdad sujete con firmeza al palio. De todas maneras se aconseja que si tenéis dudas en lo que pega y cómo pega cada pegamento, o de cómo sujetar o montar ciertas cosas, que os leáis las instrucciones que suelen llevar en el embase, y/o que pidáis ayuda a vuestros padres y madres. Además debéis tener en cuenta que, en las dos sesiones que vamos a dedicar en clase de religión para realizar la actividad no sólo hay que realizar cada uno su trabajo, sino que podréis contar con cierta ayuda y consejo por parte del profesor de religión. Sería conveniente que antes de empezar os sentéis, penséis en la forma en que vais a hacer el trabajo, en qué cosas vais a necesitar ayuda y que hagáis una lista con todo esto y con los materiales que tendréis que utilizar. Recordar de nuevo que es muy importante que los materiales utilizados sean baratos. Es decir, se tendrá muy en cuenta la utilización de materiales reciclados. No se debe gastar mucho dinero en los materiales. Por último y sobre todo os aconsejamos que busquéis información y fotos de pasos y hermandades de Semana Santa, para que podáis “copiaros” en detalles, colores, etc…
1. Participantes: Presentarán trabajos todos los alumnos del área de religión católica de los cursos de sexto de Primaria. Será considerado obligatorio como trabajo de clase, aunque su participación en el concurso puede ser de carácter voluntario.
2. Se podrá participar en grupos de dos o tres componentes de la misma clase.
3. Sólo se admitirán excepciones que se consideren inexcusables. Por ejemplo si en una clase quedara algún alumno suelto se incorporará a otro grupo, siempre y cuando así lo quieran todos los interesados y la misma clase en la que se dé el caso. Se considerará también caso excepcional si ya ha existido previamente algún problema grave de convivencia.
4. Pasos de Semana Santa: El trabajo a presentar deberá ser una manualidad consistente en una miniatura de un paso de Semana Santa. Serán válidos tanto pasos de Cristo como de Virgen, ya sea bajo palio o no. No se admitirán imágenes de Cristo, la Virgen o algún Santo que no representen escenas de los acontecimientos que se recuerdan en la Semana Santa. Por ejemplo, no se admiten imágenes del Sagrado Corazón de Jesús, o de María auxiliadora, pero sí de la Última Cena, el Santo Entierro, el Resucitado, un Crucificado, Jesús Cautivo o una Dolorosa, bajo palio.
5.Se tendrá en cuenta, tanto para la nota de clase como para la decisión a tomar con respecto a los premios, la mayor o menor fidelidad con la estructura, la temática y la forma de un paso.
6.Por tanto el trabajo debe tener las distintas partes y la estructura de un paso. Partes como
el faldón, los respiraderos, flores, candelabros, baralesllamador, imagen, etc…
7. Medidas, proporciones y colores: Para establecer un criterio mínimo de igualdad y de justicia se considerará como dimensión mínima el paso cuya base tenga 20 X 30 aprox. es
decir el tamaño de un folio, (aprox. como una caja de zapatos) y como medida máxima el paso cuya base tenga 30 X 40. aprox. La altura deberá ser la apropiada y proporcional a la base y al tamaño de la imagen que se escoja.
8. Deberán tenerse en cuenta los colores a utilizar. Tanto para las telas como para las flores, serán los apropiados para un paso de Semana Santa. Para las flores en el caso de los pasos de Virgen Serán de colores claros blanco o rosa, maniquetaspor ejemplo y para los de Cristo colores
relacionados con la Pasión, morado o rojo, p.ej. Para las telas los colores serán intensos tales
faldóncomo el rojo, el morado, el verde, azul e incluso el negro.
9.Materiales: Se podrán utilizar los materiales propios en las manualidades y en el bricolage
que se necesiten, pegamentos, colas, pinturas, maderas, telas papel cartón etc…siempre y cuando sean de uso escolar y no entrañen peligro para los alumnos. Además deberán ser materiales económicos y, en la medida de lo posible, reciclados.
10.Ayudas y condiciones de trabajo: Teniendo en cuenta lo ya expuesto en estas bases y los objetivos del concurso se permite y se fomenta la ayuda de los padres y madres en la realización de los pasos. Se pueden dar ideas, colaborar en el proyecto. Esta ayuda puede ser también, por ejemplo, en la manipulación de determinados materiales o en la consecución de una firmeza a la estructura que exija la utilización de estos materiales tales como puntillas, martillos, o ciertos pegamentos., pero se deberá tener cuidado en respetar algunas condiciones : a) que la ayuda prestada no se convierta en una realización plena de los trabajos por parte de los adultos. b) los pasos deben ser llevados y trabajados en la hora de clase de religión durante las sesiones que se van a dedicar para tal fin. Para ello será llevado una observación directa y un seguimiento por parte del profesor del trabajo realizado en el aula. En definitiva la ayuda de los padres debe ceñirse a ser realmente solo eso, una ayuda.
11. Jurado y votaciones: El proceso por el cual se elegirán los ganadores será el siguiente: 1º votarán todos los alumnos de primaria menos los alumnos de sexto. En segundo lugar se hará un recuento por separado de los alumnos de sexto. En esta última votación de los sextos los alumnos no podrán votar a los trabajos presentados por su mismo curso. Además esta última votación se tendrá en cuenta siempre y cuando en la primera votación haya exista duda o empate (proximidad de voto). En caso de que siguiera existiendo alguna duda o empate, se acudirá a un jurado presidido por el profesor de religión y formado por algunos profesores más del centro. la última palabra tanto para la nota como trabajo de
12.Clasificación y premios: se establecen, como en cursos anteriores, los siguientes premios:
Un 1º premio, un 2º premio, y un 3º premio, consistentes en un diploma de reconocimiento y regalos para cada uno de los componentes de cada grupo.
También se establecen un cuarto, un quinto y un sexto clasificados, que recibirán un diploma de reconocimiento para cada uno de los componentes de cada grupo.
Además de los premiados y los clasificados mencionados, el jurado podrá reservarse la posibilidad de entregar diplomas de reconocimiento especial (accésit ) a aquellos trabajos que por alguna razón merecieran ser premiados. Por ejemplo un accésit especial al trabajo más logrado, al más elaborado, al más llamativo, etc….
13.Otras consideraciones, recomendaciones y consejos: Os aconsejamos utilizar papel de alumnio para imitar la plata de los respiraderos y la orfebrería. Utilizar el pegamento apropiado para cada material, la cola blanca para el papel y el cartón, la de carpintero para madera, el alfil o látex para conseguir un poco de volumen, la cola de contacto para telas y otros materiales y el pegamento super – glú para cosas pequeñas que queráis que se peguen al instante. Debéis tener cuidado al pegar cosas que necesiten sujetarse con firmeza. Por ejemplo la imagen del Cristo o la Virgen deben estar bien sujetos a la canastilla o al paso. También al ponerle los barales hay que colocarlos de forma que de verdad sujete con firmeza al palio. De todas maneras se aconseja que si tenéis dudas en lo que pega y cómo pega cada pegamento, o de cómo sujetar o montar ciertas cosas, que os leáis las instrucciones que suelen llevar en el embase, y/o que pidáis ayuda a vuestros padres y madres. Además debéis tener en cuenta que, en las dos sesiones que vamos a dedicar en clase de religión para realizar la actividad no sólo hay que realizar cada uno su trabajo, sino que podréis contar con cierta ayuda y consejo por parte del profesor de religión. Sería conveniente que antes de empezar os sentéis, penséis en la forma en que vais a hacer el trabajo, en qué cosas vais a necesitar ayuda y que hagáis una lista con todo esto y con los materiales que tendréis que utilizar. Recordar de nuevo que es muy importante que los materiales utilizados sean baratos. Es decir, se tendrá muy en cuenta la utilización de materiales reciclados. No se debe gastar mucho dinero en los materiales. Por último y sobre todo os aconsejamos que busquéis información y fotos de pasos y hermandades de Semana Santa, para que podáis “copiaros” en detalles, colores, etc…
IX CONCURSO de PASOS de SEMANA SANTA.
INFORMACIONES PARA TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR:
(PADRES MADRES, PROFESORES/AS, ALUMNOS/AS….)
Como en cursos anteriores, en el área de religión, pretendemos realizar un concurso de pasos de Semana Santa. Esta actividad tiene una doble vertiente. Por una parte está el carácter pedagógico, escolar o de trabajo de aula y por otra el carácter de concurso. Es por ello que la actividad tendrá esa doble consideración y se tendrán en cuenta ambas vertientes a la hora de tomar cualquier decisión en el concurso. Además se considerará, a la vez, como un trabajo más de aula y para la nota de la asignatura.
La experiencia de años anteriores ha sido muy fructífera, tanto para la motivación de los alumnos con respecto al área, como para la consecución de los objetivos que nos proponemos al organizar la actividad.
También es verdad que esa misma experiencia nos ha mostrado la necesidad de exponer en público y por escrito las condiciones mínimas que se exigen, a fin de evitar posibles malos entendidos y malas interpretaciones. Es por ello que a continuación detallamos algunos de esos objetivos así como una serie de recomendaciones a modo de Bases o reglas de juego:
OBJETIVOS. Al finalizar la actividad pretendemos que los/as alumnos/as hayan conseguido una serie de objetivos, y desarrollado una serie de capacidades de los/as cuales exponemos a continuación los/as que nos parecen más importantes:
1. Entender la relación existente entre cultura andaluza y fe, observando las expresiones religiosas que se desarrollan en el entorno de su comunidad autónoma, de su provincia y de su localidad, y no solo como tales celebraciones o expresiones religiosas (medios para acercarse a Dios) sino también como expresiones artísticas y culturales del Pueblo Andaluz.
2. Establecer una relación fluida y de convivencia pacífica con los compañeros de su grupo a través, por ejemplo, del acuerdo, (saber ponerse de acuerdo) de la cesión en favor del bien común del equipo (saber ceder en nuestros propios intereses o puntos de vista ) y de la adecuada resolución de conflictos que puedan surgir en el desarrollo del trabajo cooperativo y en grupo.
3. Constituir formas de triple relación entre padres/madres, alumnos/as, y el trabajo que se desarrolla en el aula, ayudando a que los alumnos hablen y coolaboren con sus padres de un trabajo de aula como un proyecto común.
(PADRES MADRES, PROFESORES/AS, ALUMNOS/AS….)
Como en cursos anteriores, en el área de religión, pretendemos realizar un concurso de pasos de Semana Santa. Esta actividad tiene una doble vertiente. Por una parte está el carácter pedagógico, escolar o de trabajo de aula y por otra el carácter de concurso. Es por ello que la actividad tendrá esa doble consideración y se tendrán en cuenta ambas vertientes a la hora de tomar cualquier decisión en el concurso. Además se considerará, a la vez, como un trabajo más de aula y para la nota de la asignatura.
La experiencia de años anteriores ha sido muy fructífera, tanto para la motivación de los alumnos con respecto al área, como para la consecución de los objetivos que nos proponemos al organizar la actividad.
También es verdad que esa misma experiencia nos ha mostrado la necesidad de exponer en público y por escrito las condiciones mínimas que se exigen, a fin de evitar posibles malos entendidos y malas interpretaciones. Es por ello que a continuación detallamos algunos de esos objetivos así como una serie de recomendaciones a modo de Bases o reglas de juego:
OBJETIVOS. Al finalizar la actividad pretendemos que los/as alumnos/as hayan conseguido una serie de objetivos, y desarrollado una serie de capacidades de los/as cuales exponemos a continuación los/as que nos parecen más importantes:
1. Entender la relación existente entre cultura andaluza y fe, observando las expresiones religiosas que se desarrollan en el entorno de su comunidad autónoma, de su provincia y de su localidad, y no solo como tales celebraciones o expresiones religiosas (medios para acercarse a Dios) sino también como expresiones artísticas y culturales del Pueblo Andaluz.
2. Establecer una relación fluida y de convivencia pacífica con los compañeros de su grupo a través, por ejemplo, del acuerdo, (saber ponerse de acuerdo) de la cesión en favor del bien común del equipo (saber ceder en nuestros propios intereses o puntos de vista ) y de la adecuada resolución de conflictos que puedan surgir en el desarrollo del trabajo cooperativo y en grupo.
3. Constituir formas de triple relación entre padres/madres, alumnos/as, y el trabajo que se desarrolla en el aula, ayudando a que los alumnos hablen y coolaboren con sus padres de un trabajo de aula como un proyecto común.
viernes, 6 de marzo de 2009
En este lugar encontrarás diferentes materiales sobre el profesor de religión y la asignatura. Pequeños textos y comentarios sobre actividades, extraescolares o no, que se van realizando a lo largo del curso. Imágenes y fotos de estas actividades, o de materiales realizados en clase, en excursiones, etc. Textos que nos parecen interesantes sobre la problemática de la asignatura, etc... esperamos que te resulten de ayuda y sirvan para que todos nos conozcamos un poco mejor.
jueves, 5 de marzo de 2009
CELEBRAR LA NAVDAD
En religión realizamos, como en cualquier otra asignatura, algunas actividades que son , podríamos decir, distintas a las habituales en la dinámica diaria de la escuela. Actividades de carácter especial, extraescolares, excursiones, murales colectivos, teatros, dinámicas etc...Muchas de esas actividades tienen que ver con festividades o fechas importantes en el calendario escolar. algunas de ellas incuestionablemente tienen un carácter religioso que, como es natural, aprovechamos para trabajar contenidos de nuestra área. Por ejemplo ocurre como se puede ver, con la Navidad o la Semana Santa, y el portal de Belén, el concurso de Pasos de Semana Santa, el Coro de Campanilleros, las excursiones a la Catedral de Sevilla, etc.. en la imagen se puede ver el Portal de Belén de este curso.
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